Trabajo infantil – Colombia (página 2)

Viendo el asunto más a
fondo…

De cada 10 menores de 18 años que trabajan, 7 no
asisten a la escuela. Estos
últimos y todos aquellos que por causa del trabajo
reducen su rendimiento escolar, se están desgastando
física y
mentalmente y pierden su potencial de pleno desarrollo.
Especialmente inaceptable es el abandono
escolar de menores de 14 años, el cual sigue
alimentando la pobreza del
país.

Por ser más frecuente entre los hijos de los
más pobres, el abandono escolar también es un
obstáculo a la movilidad social, reproduciendo nuevos
pobres en las mismas familias. Además de la baja renta de
la familia, la
presión
del mercado que se
beneficia de mano de obra barata y el fracaso escolar empujan a
niños y
niñas a trabajar. También los empujan sistemas de
valores
culturales que consideran a los niños y niñas como
objetos propiedad de
su familia y no
como sujetos de derecho. Si bien es cierto que algunos tipos de
trabajo no riesgosos, ejercidos moderadamente, pueden tener
efectos positivos sobre el desarrollo, es absurdo mantener
el trabajo
como actividad formativa por encima de la
escolarización.

Retos
Actuales

Es preciso promover la escolarización universal,
gratuita y obligatoria durante la educación
básica y diseñar sistemas que ofrecen a las
familias más pobres subsidios vinculados al mantenimiento
de sus hijos en la escuela. Hay que desestimular la deserción
escolar transformando las escuelas en espacios atractivos y
con buena calidad de
enseñanza para los niños y
niñas. Hay que hacer efectivos los sistemas de vigilancia,
detección y represión de la explotación
económica infantil. La explotación laboral de
adolescentes
trabajadores de 15 a 18 años se puede disminuir
fortaleciendo los mecanismos para exigir el respeto y
protección de los derechos de los
trabajadores. Adecuar la legislación sobre trabajo
infantil permitirá que se estimule la
escolarización hasta el noveno grado y facilitará
que se prohíba totalmente la vinculación al trabajo
hasta tanto este nivel de escolaridad no se complete (y en todo
caso no antes de los 15 años). Se requiere dar continuidad
y expansión a las experiencias exitosas que han erradicado
o disminuido el trabajo infantil en el ámbito municipal o
regional.

ESTADÍSTICAS

A.-SEXO Y
EDADES

DE LOS 150 CASOS DETECTADOS 126 (84%) SON VARONES Y 24
(16%) SON MUJERES.

VARONES

Mujeres

Tanto en varones como en mujeres el mayor porcentaje de casos,
53% y 54% respectivamente, tienen edades entre 6 y 11
años, y le siguen los niños entre los 12 a los 16
años.

B.-ACTIVIDADES QUE REALIZAN

La actividades que realizan los niños son
diversas; prestaciones de servicios
donde los niños se dedican a la limpieza de veredas y
fondos, cuidado de autos,
lustrado de zapatos, y changarines en supermercados. Ventas
callejeras que incluye la venta ambulante
de todo tipo de productos en
algunos casos proporcionados por proveedores y
en otros productos de manufactura
casera como en el caso de la venta de pan y semitas. Cirujeo y
práctica de la mendicidad, estas actividades son
combinadas con las otras.

Como indican los datos hay un
predominio de niños que realizan actividades en la calle,
especialmente en actividades económicas no estructuradas
como son las prestaciones
de servicios, ventas
ambulantes, y práctica se la mendicidad.

En cuanto a las edades y las actividades que realizan,
si bien los niños combinan diferentes actividades, se
observa cómo varían las mismas en relación
al aumento de la edad. En caso de los mas pequeños
incluidos lo de 5 años, se encuentran con sus hermanos
mayores practicando la mendicidad. Los mayores de 6 se dedican a
la prestación de servicios. Los mayores de 12 años
se vinculan al sector formal.

C.- TRABAJO DE LOS NIÑOS Y LA
ESCOLARIDAD

Del total de los niños en edad escolar (143), el
57% asiste a la escuela, no obstante solo en un 14% se da una
correspondencia entre la edad y el nivel educativo y en un 43% se
observa sobreedad, esto significa que hay una gran diferencia
entre la edad que le correspondería tener al cursar cada
grado o nivel de la escuela y la edad que tiene, determinado por
las reiteradas repitencias. Del total (143) el 36% se encuentra
excluido del sistema
educativo.

PUBLICADO POR LA DOCENTE,

Alexsandra Gargiulo Pimienta

BARRANQUILLA – COLOMBIA
AÑO 2007.